Развиваем связную речь,творческое мышление и фантазию ребека.Составляем рассказ по картинкам "Весна"

Задание для развития мелкой моторики и зрительного восприятия "ФИГУРКИ ИЗ СЧЕТНЫХ ПАЛОЧЕК ИЛИ СПИЧЕК"

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА "СПИННЕР ГРУСТИ" Предлагаю познакомиться с упражнением взятым из книги Виктории Шиманской "Где живут эмоции", которое называется «Спиннер грусти» Сопровождение к упражнению: "Когда мне становится очень грустно или я устаю мечтать, я достаю спиннер грусти. Ты можешь сделать себе такой же. Вырежи из бумаги круг, с помощью карандаша и линейки раздели его на секторы, в каждом из них напиши сам или при помощи взрослых приятное дело. Возьми обычный спиннер (наверняка он есть у тебя дома, и не один), приклей к нему стрелочку. Когда тебе станет очень грустно, положи спиннер в середину круга, раскрути и выполни то, на что покажет стрелка. А ещё ты можешь показать игру друзьям и научить их грустить с пользой".

НАЙДИ И РАСКРАСЬ ЦИФРУ ОПРЕДЕЛЕННЫМ ЦВЕТОМ Во время выполнения задания ребенок будет развивать внимание, наблюдательность, мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.

Развиваем внимание.
Найди на картинке необходимые предметы.

 

 👆Любые эмоции играют значимую роль в нашей жизни. Важно познакомить ребенка  с ними и научить понимать эти эмоции.👍

👆Правила этикета, о которых знают не все 👆

 МЕТОД "ПЯТИ ПАЛЬЦЕВ"

Метод «пяти пальцев», предложенный Л. Зайвертом, является простой и доступной техникой, в которой за каждым пальцем руки закреплен один из контролируемых параметров качества достижения цели.

Достаточно лишь посмотреть на ладонь правой руки и по первым буквам названия пальцев вспомнить параметры, на основании которых осуществляется контроль.

М (мизинец) — МЫСЛИ, знания, информация.
Что нового я сегодня узнал? Какие знания приобрел? В чем возросла моя компетентность, усилился профессионализм? Какие новые и важные идеи сегодня меня озарили?

Б (безымянный) — БЛИЗОСТЬ к цели.
Что я сегодня сделал и чего достиг?

С (средний палец) — СОСТОЯНИЕ духа.
Каким было сегодня мое преобладающее настроение, расположение духа? Что было связано с положительными эмоциями и высокой мотивацией?

У (указательный) — УСЛУГА, помощь, сотрудничество.
Чем я сегодня помог другим? Познакомился ли я с новыми людьми? Улучшились ли мои взаимоотношения?

Б (большой палец) — БОДРОСТЬ, физическое состояние.
Что я сделал сегодня для моего здоровья, поддержания моих физических сил? Что позволило отдохнуть, восстановить силы? Что сделано сегодня мною для поддержания здоровья, физической формы?

Этот компактный и удобный метод дает возможность быстро и качественно проконтролировать, как прошел день.

Анализируйте итоги дня, контролируйте приближение к целям и вы обязательно их достигнете!